论语诵读免费听（《论语·子路》的原文是什么）
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《论语·子路》的原文是什么
《论语·子路》是出自《论语》的文章，共有30篇，有关于如何治理国家的政治主张，孔子的教育思想，个人的道德修养与品格完善，以及"和而不同"的思想。
原文：
子路问政。子曰：“先之，劳之。”请益。子曰：“无倦。”
仲弓为季氏宰，问政。子曰：“先有司，赦小过，举贤才。”曰：“焉知贤才而举之？”曰：“举尔所知，尔所不知，人其舍诸？”
子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎。”子路曰：“有是哉，子之迂也。奚其正？”子曰：“野哉由也。君子于其所不知，盖阙如也。名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中，刑罚不中则民无所措手足。故君子名之必可言也，言之必可行也。君子于其言，无所苟而已矣。”
樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农。”请学为圃，曰：“吾不如老圃。”樊迟出，子曰：“小人哉，樊须也。上好礼，则民莫敢不敬；上好义，则民莫敢不服；上好信，则民莫敢不用情。夫如是，则四方之民，襁负其子而至矣。焉用稼？”
子曰：“诵诗三百，授之以政，不达，使于四方，不能专对，虽多，亦奚以为？”
子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
子曰：“鲁卫之政，兄弟也。”
子谓卫公子荆：“善居室，始有，曰苟合矣；少有，曰苟完矣；富有，曰苟美矣。”
子适卫，冉有仆，子曰：“庶矣哉。”冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”曰：“既富矣，又何加焉？”曰：“教之。”
子曰：“苟有用我者，期月而已可也，三年有成。”
子曰：“善人为邦百年，亦可以胜残去杀矣。诚哉，是言也。”
子曰：“如有王者，必世而后仁。”
子曰：“苟正其身矣，于从政乎何有？不能正其身，如正人何？”
冉子退朝，子曰：“何晏也？”对曰：“有政。”子曰：“其事也如有政，虽不吾以，吾其与闻之。”
定公问：“一言而可以兴邦，有诸？”孔子对曰：“言不可以若是其几也。人之言曰：为君难，为臣不易。如知为君之难也，不几乎一言而兴邦乎？”曰：“一言而丧邦，有诸？”孔子对曰：“言不可以若是其几也。人之言曰：予无乐乎为君，唯其言而莫予违也。如其善而莫之违也，不亦善乎？如不善而莫之违也，不几乎一言而丧邦乎？”
叶公问政。子曰：“近者说，远者来。”
子夏为苣父宰，问政。子曰：“无欲速，无见小利，欲速则不达，见小利则大事不成。”
叶公语孔子曰：“吾党有直躬者，其父攘羊，而子证之。”孔子曰：“吾党之直者异于是，父为子隐，子为父隐，直在其中矣。”
樊迟问仁。子曰：“居处恭，执事敬，与人忠，虽之夷狄，不可弃也。”
子贡问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“行己有耻，使于四方，不辱君命，可谓士矣。”曰：“敢问其次。”曰：“宗族称孝焉，乡党称悌焉。”曰：“敢问其次。”曰：“言必信，行必果，胫胫然小人哉，抑亦可以为次矣。”曰：“今之从政者何如？”子曰：“噫！斗屑之人，何足算也。”
子曰：“不得中行而与之，必也狂狷乎！狂者进取，狷者有所不为也。”
子曰：“南人有言曰：人而无恒，不可以作巫医。善夫！”不恒其德，或承之羞。子曰：“不占而已矣。”
子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”
子贡问曰：“乡人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“乡人皆恶之，何如？”子曰：“未可也。不如乡人之善者好之，其不善者恶之。”
子曰：“君子易事而难说也。说之不以其道，不说也；及其使人也，器之。小人难事而易说也。说之虽不以道，说之；及其使人也，求备焉。”
子曰：“君子泰而不骄，小人骄而不泰。”
子曰：“刚毅木讷，近仁。”
子路问曰：“何如斯可谓之士矣？”子曰：“切切、缌缌、怡怡如也，可谓士矣。朋友切切缌缌，兄弟怡怡。”
子曰：“善人教民七年，亦可以戒戎矣。”
子曰：“以不教民战，是谓弃之。”
《论语&学而篇》
2019年11月9号的早上，刚刚睁开惺忪睡眼 ，就看见读来读去的李姐发的悦读时光线下读书活动的通知，是由东关小学的杨艳丽老师领读的百人诵读《论语》。于是匆匆洗漱，按时到场。
到场后，我见到了杨老师，她个子不高，微胖，但很有气质。身着粉色旗袍，显得那么端庄大气，与我的想像完全不同!
杨老师首先介绍了先师孔子 ，她用一副对联介绍孔子，‘’万世师表，道贯古今；百代馨香，德配天地。‘’孔子是我们老师的先师，也是最早创办学校的人，所以他的思想是引领我们现在教育发展的奠基石!这让我们对孔子的了解又深了。
做一名什么样的老师？上一堂什么样的课？这是入职教师行业以来，一直思考的问题。做一名能够提高学生成绩的学生。是的，这是我期待自己能够做到的。杨老师讲道，这也是在现行教育体制下，一名教师应当努力的一个方向。除此之外呢？我想，还应该做一个能够为同学们提供阳光、指出方向的老师。苏格拉底，所谓“产婆术”即是如此。学生丰富的能力，是先天具备的。教师应该将这种自足的能量引导出来，从而帮助学生获得某种力量。
在介绍完以后 ，我们开始在杨老师的领诵下 一一朗读论语学而篇，共计十篇，每一句，每一个字，杨老师都用拼音给我们标注出来，以便我们正确朗读，真是有心! 有些自己以为读对的字音，居然读错了许多年！学习，什么时候都不晚。
在这种思想的指引下，我想到了自己的阅读、自己的思考。《论语》，我远远谈不上读懂。但从默然畏惧，到如今愿意接近，却是客观事实。我已经很明确地知道：先秦的古典，是文化基因的钥匙；《论语》中的交谈，渗透进我们炎黄子孙的血脉之中。可是在时代的浪潮之中，求快、求高、求财的思想蔓延，很难有平心静气的时候。更遑论坐下来读经典、看古书。莫说他人，便是自己，又何尝能够“常保安宁，从容淡泊”？
这是我们最为熟悉的一段 ，‘’学而时习之， 不亦悦乎 ？有朋自远方来， 不亦乐乎 ？人不知而不愠 ，不亦君子乎 ？”尤其是第一句，我们平时都会理解为学习并经常温习，不是一件愉快的事情吗？实际上这句话的意思是学习并付诸实践，才会从中获得快乐，我们恍然大悟，原来自以为是的东西，并不是我们一直所了解的那样，不禁有些惭愧!
不知不觉中，两个小时的经典诵读结束了，我们仍然意犹未尽，期待下次的相聚!
有什么软件可以朗读文言文
可以朗读文言文的软件：
一、百度汉语APP。百度汉语提供拍照朗读、字词听写、诗歌朗诵等一系列好用实用的工具。
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