城里老鼠和乡下老鼠图片（城里老鼠和乡下老鼠的故事）

本文目录

• 城里老鼠和乡下老鼠的故事
• 《伊索寓言》中《城里老鼠与乡下老鼠》这个故事的寓意是什么
• 伊索寓言之城里老鼠和乡下老鼠简介
• 城里老鼠和乡下老鼠的作者
• 幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案

城里老鼠和乡下老鼠的故事

城里老鼠和乡下老鼠的故事3篇

城里老鼠和乡下老鼠的故事1

　　在城市中，有着一群老鼠，他们十分聪明，在城市过着悠闲的生活。一天，他们收到了一封来自乡下老鼠的信。

亲爱的同族：

　　听说你们在城市过得不错，有时间来我们这儿玩玩吧，你们会感到前所未有的自由！你们的同族。

　　在城里毕竟有点拘束，去乡村度假应该是个不错的的选择。好自由的老鼠们发表了自己的看法。

　　听说乡下老鼠吃的都是粗茶淡饭，我们吃惯了薯片、可乐，在那儿可能吃不下饭呀！比较贪吃的老鼠说。

　　我也想见见世面，可不知道有什么危险，最好派几个老鼠去查看一下，再考虑去不去吧。老鼠群里最谨慎、聪明的杰利想出了较好的方法。

　　好，就让你、朱丽和凯西去吧。老鼠群里的大长老决定。于是，杰利一行人坐着自制的跑车带着一些方便面、可乐与一些紧急物品赶往乡村。

　　到了约定地点后，杰利一行人受到了隆重的款待，而没见过世面的乡下老鼠也七嘴八舌地问他们：这东西干干脆脆的味道不错，是什么东西呀？

　　你们坐的能动的东西是什么呀，真快！

　　你们穿的东西是什么呀？真好看！

　　没等他们一一回答，鼠群长老发话了：新东西很诡异，别乱碰！

　　说着，几只级别较高的老鼠驱赶了鼠群。

　　为什么呀？这些都是好吃的、好玩的，难道你们连同族都不信吗？杰利争辩着。

　　不行，我的爷爷、奶奶、二弟、八弟都是被老鼠钳、老鼠贴困住的，结果死在了人类手下。长老十分固执。

　　杰利对那些物品十分熟悉，想起了爷爷与父亲教他如何获得其中的食物与材料，又觉得长老太过于保守，准备说服他，可还没说出口，就被另一股声音盖过：紧急状况！约十万蝗虫准备来吃这儿的庄稼，今年必定闹饥荒！一位哨兵急匆匆地跑来。

　　啊，可恶，大家一定要在蝗虫来临时死守庄稼，让我们挺过这一年！长老刚听到这个消息，差点晕倒，但他极力保持镇定，不让民众害怕。

　　我们有武器帮你们！杰利立刻拿出一支鼠制AK20xx。

　　不！我不信新东西！就这样了，尽量休息，以备应战蝗虫军！长老仍然固执已见，让利杰连争辩的机会都没有了。

　　哼，长老真是狗咬吕洞宾，不识好人心！要不不帮他们了吧。凯西十分看不惯长老，在晚上一吐怨气。

　　毕竟他们是同族，必须帮他们。杰利心胸十分开阔。但他们会付出代价的。

　　果然，蝗虫在第二天便袭击了乡下，而老鼠群们也整装待发，蝗鼠大战立即开始。

　　冲啊！随着长老一声令下，老鼠们有的拿木棍击打庄稼上的蝗虫，有的用石子扔天上的蝗虫。可蝗虫毕竟有空中优势，靠着他们的翅膀与尖刀般的嘴巴，打伤了一个又一个老鼠，而且凭着数量优势，他们似乎对这场战争势在必得，某些高级蝗虫竟立刻肆无忌惮地到一棵蝗虫多的庄稼上开PARTY！

　　突然，一只蝗虫将军倒地身亡，当大家还没清醒时，蝗虫大王的儿子又死了！

　　哈哈，我可是老鼠家族中第一神狙手，加上消音器，便可以让你们混乱啦！杰利在一个无人看到的地方，精确地射杀高级蝗虫，以最少的代价让对手混乱。

　　果然，蝗虫群们顿时乱成了一锅粥，跑了一大群。

　　看我的！这时，凯西在其它地方用鼠制AK20xx狂扫，一个个弹箱用完了，一群群罪恶的.蝗虫便倒下了。

　　可鼠群中还是有很多伤亡，这时，朱丽站了出来，向伤者撒下止痛药，她到了哪儿，哪儿就没有了痛与泪。

　　头儿，现在情况不妙，先跑吧！蝗虫头目的随从也开始害怕了。

　　唉，想不到我也有今天，下次一定要报仇雪恨！说着，他便带领残余兵力逃跑。

　　不过前提是你要先回到你的领地！一句响亮的叫声穿过蝗虫头目的耳朵，原来杰利早就想到了他们收拾不了如此之多的蝗虫，便在夜里通知了总部，让总部最英勇的莱恩过来支援。而蝗虫头目看见还有支援部队，被气死了，而他的兵力自然是投降了。虽然这次是老鼠群取得胜利，可仍然让百余名老鼠战士牺牲了。

　　只有进步，才能不让别人追上来，而落后就要被挨打，你们以后一定要创新，才可以有能力维护自己的领地。杰利总结了这次伤亡惨重的原因。

　　唉，都怪我的思想落后，严禁接触新物品，结果付出了如此之多谢谢你的提醒，以后我一定会让我的老鼠群变得更加强大、先进，让你们觉得这里除了更自由，总部没什么两样！原本绷着脸的长老露出了轻松又胸怀大智的样子。

城里老鼠和乡下老鼠的故事2

　　从前，在一个繁华的城市里住着一只小老鼠，他每天过着无忧无虑、快乐的生活。

　　有一天，小老鼠正在吃着面条，忽然看见小路上一个黑影，原来也是同伴，小老鼠跑了过去，热心地打招呼：嘿！你是谁？欢迎来这里作客！他说：我是从城市里来的，我迷路了不知道该怎么回去了。小老鼠回答：其实住这也挺好的，每天有那么多的机会能吃到东西。好吧。

　　晚上，小老鼠和城市老鼠共居一室，城市老鼠说：这里虽然食物单一，但每天能吃那么饱，我已经很满足了！

　　第二天，他们出去觅食，忽然，他们见到了一个大大的笼子，里面装着香甜的花生，城市老鼠见了，觉得很新奇，爬上爬下，想吃到里面的花生，小老鼠见了，说：别碰，那里是陷阱！城市老鼠说：切！我见到的陷阱，只不过是一些捕鼠夹罢了，怎么会有这样的陷阱？小老鼠说：如果不是陷阱，为什么会有个铁笼子罩住呢？这……而且，我闻到了同类的皮毛味！哦！话音刚落，只见一个拿着扫把的人走了进来，城市老鼠说：怎么办？我们会不会被抓了？小老鼠说：分开跑！于是两只老鼠便分头冲了出去，走到路上时，看见一伙人拿着除鼠喷雾器除鼠。

　　城市老鼠见了，说：怎么办？这里住不下去了，我们是不是无家可归了？城市老鼠说着，哭出了声。小老鼠见状，沉思了一会儿，说：既然这样，我们为什么不住在森林里呢？也许，像我们这样只求果实，贪吃懒做的，等待我们的估计只有死亡了。

　　于是，它们把家安在了森林里，它们捕食挖洞，身体也慢慢地健壮了起来，结交了许许多多的好朋友。

　　几年后，当它们两个再来到乡村时，乡村像是被翻修过一般，漂亮、整洁，也没有老鼠游荡。小老鼠想：也许，是因为人们意识到了保护环境的重要性了，也许，是因为老鼠们不再好吃懒做，总之，这再也不是以前的村庄了。

城里老鼠和乡下老鼠的故事3

　　城里的老鼠和乡下的老鼠是堂兄弟。一天，城里的老鼠去看望他的堂兄。

　　乡村鼠：请进来吧。虽然我的屋子又小又黑，可是我有一个非常大的游戏场。这儿有一望无边的稻田，还有新鲜干净的草地。

　　城市鼠：你的屋子太黑了，你没有灯吗？乡村鼠：我没有灯，太阳就是我的灯。来，吃点大麦吧。你喜欢吃玉米吗？城市鼠，我不喜欢吃大麦，也不喜欢吃玉米。难道你就吃这些东西吗？乡村鼠：是呀。这里的粮食很富裕。在收获季节，农民们把大麦储存起来，我们也把玉米和大麦存起来。

　　城市鼠：难道你就吃大麦、玉米和稻米？你不吃奶酪和奶油吗？难道你什么肉也不吃？乡村鼠：我不吃奶酪，也不吃奶油。有时候吃一点剩肉。

　　城市鼠：你从来没尝过蛋糕和小甜饼吗？乡村鼠：是的，从来没有。可我有时候吃些水果，像香蕉啦，芒果啦，还有番木瓜。它们可好吃了，这些黄色的水果使我的眼睛变得亮闪闪的。

　　城市鼠：我真为你感到遗憾。你从没尝过那么多好吃的食物，比如香肠啦，炸鸡啦，热狗啦什么的。来，跟我进城吧。你会看见许多大房子，摆满食物的大市场，还有挂满衣服的大商店。对了，还有专门卖鞋子和其它东西的商店。

　　乡村鼠：好吧。我跟你去。

　　于是，乡村鼠跟着他的堂弟进城了，它们在晚上到了城里。

　　乡村鼠：怎么这样吵呀？乡下的夜晚是很安静的。

　　城市鼠：哦，这是小汽车、公共汽车和卡车的声音。许多城里人在夜晚出门。

　　乡村鼠：这些噪音吵得我的头都疼了。

　　城市鼠和乡村鼠走进了一所大房子。

　　城市鼠，请进吧，这是我主人的房子。大不大？美不美？乡村鼠：是呀，又大又美。咦，这些发光的是什么东西？是大星星吗？城市鼠：不，那是灯，是电灯。瞧那桌子上的食物！过来，我指给你看！

　　乡村鼠望望桌上的食物，他看见了炸鸡和香肠。

　　城市鼠：吃吧。阿呜，阿鸣，真好吃！这是奶酪，和面包一起吃。这儿还有蛋糕和小甜饼。来呀，快吃吧。

　　城市鼠给了他的堂兄一些奶酪、面包、蛋糕和小甜饼，还有炸鸡和香肠。正当它们大吃的时候，两只大狗进屋来了。

　　大狗：汪汪汪！汪汪汪！

　　城市鼠：快跑，狗来了。

　　乡村鼠：等一等，我拿点儿吃的。

　　城市鼠：不行，把吃的留在这儿。那两只狗会咬死我们的，赶快跑吧。

　　两只老鼠逃进了一个黑洞，狗捉不着它们，可是乡村鼠吓得连话都说不出来了。

　　城市鼠：好啦，大狗已经走了，让我们回去接着吃吧。

　　乡村鼠：哦！不。我现在不能吃，我想回家，我不想住在这儿，你们城里太吵。你们这儿的确有许多食物，但是很不安全，最好还是住在乡下，那里不仅安静，狗也友好和气。我再也不来了。

　　乡下老鼠走了，它回到了乡下安静的小屋子。

《伊索寓言》中《城里老鼠与乡下老鼠》这个故事的寓意是什么

寓意是：如果人活着贫穷，但是他无忧无虑，怡然自得，他的人生虽说不上辉煌，但也是快乐的；反之，一个人活着很富贵，但始终不快乐，那么他的人生则是失败的，憔悴的。

《城里老鼠和乡村老鼠》选自《伊索寓言》，其中收录有三十多则寓言，内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经验。

该寓言集通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。

伊索寓言之城里老鼠和乡下老鼠简介

从前，有两只老鼠，它们是好朋友。一只老鼠居住在乡村，另一只住在城里。很多年以后，乡下老鼠碰到城里老鼠，它说：“你一定要来我乡下的家看看。”于是，城里老鼠就去了。

乡下老鼠领着它到了一块田地上它自己的家里。它把所有最精美食物都找出来给城里老鼠。

城里老鼠说：“这东西不好吃，你的家也不好，你为什么住在田野的地洞里呢？你应该搬到城里去住，你能住上用石头造的漂亮房子，还会吃上美味佳肴，你应该到我城里的家看看。”

乡下老鼠就到城里老鼠的家去。房子十分漂亮，好吃的东西也为他们摆好了。可是正当他们要开始吃的时候，听见很大的一阵响声，城里的老鼠叫喊起来：“快跑！快跑！猫来了！”他们飞快地跑开躲藏起来。

过了一会儿，他们出来了。当他们出来时，乡下老鼠说：“我不喜欢住在城里，我喜欢住在田野我的洞里。因为这样虽然贫穷但是快乐自在，比起虽然富有却要过着提心吊胆的生活来说，要好些。”

寓意：富裕不是快乐的本钱，而贫穷也不应该是悲伤的起点。

扩展资料：

出处介绍：

《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及**教故事，共357篇。

《伊索寓言》中收录有三十多则寓言，内容大多与动物有关。书中讲述的故事简短精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经验。

该寓言集通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系，主要是压迫者和被压迫者之间的不平等关系。寓言作者谴责当时社会上人压迫人的现象，号召受欺凌的人团结起来与恶人进行斗争。

它对后代欧洲寓言的创作产生了重大的影响，不仅是西方寓言文学的典范之作，也是世界上传播最多的经典作品之一。

城里老鼠和乡下老鼠的作者

　　《城里老鼠和乡下老鼠》是出自《伊索寓言》的一则故事。此书的作者是伊索。
　　伊索，弗里吉亚人，公元前6世纪的希腊寓言家。一个丑陋无比,但是智慧无穷的寓言大师。据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，因得罪当时的教会,被推下悬崖而死。死后德尔菲流行瘟疫，德尔菲人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。
　　传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国**洛伊索斯的宫廷。另外还传说，庇士特拉妥统治期间，他曾到雅典访问，对雅典人讲了《请求派王的青蛙》这个寓言，劝阻他们不要用别人替换庇士特拉妥。13世纪发现的一部《伊索传》的抄本中，他被描绘得丑陋不堪，从这部传记产生了很多有关他的故事。
　　公元前5世纪末，“伊索”这个名字已为希腊人所熟知，希腊寓言开始都归在他的名下。得墨特里奥斯(公元前345—公元前283)了希腊第一部寓言集(已译)。1世纪和2世纪，费德鲁斯和巴布里乌斯分别用拉丁文和希腊文写成两部诗体的伊索寓言。他与克雷洛夫、拉.封丹和莱辛并称世界四大寓言家。他曾是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，曾被转卖多次，但因知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。现在常见的《伊索寓言传》是后人根据拜占廷僧侣普拉努得斯搜集的寓言以及后来陆陆续续发现的古希腊寓言传抄本编订的。

幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案

　　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。教案要怎么写呢？以下是我为大家收集的幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案，欢迎阅读与收藏。

　　幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案 篇1

　　活动目标

　　1、感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

　　2、通过辩论了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的。

　　3、能分析故事情节，培养想象力。

　　4、探索、发现生活中老鼠的特征。

　　教学重点、难点

　　大胆说出城市与农村的优点

　　活动准备

　　1、情景童话剧表演，布置场地。

　　2、动物头饰

　　3、城市和乡村的图片若干张

　　4、教学挂图

　　活动过程

　　一、谈谈城市与农村

　　小朋友你们之前到城市里去玩儿了，你们能不能告诉我们城市和农村有什么不一样的。

　　二、 欣赏城市和乡村的图片

　　教师：“前几天我们大家一起收集了很多有关城市和乡村的图片和照片，现在就请小朋友们一起分享来这些美丽的画面。

　　提问：“你们都看到了什么啊？感觉怎么样呢？

　　“今天城市老鼠要邀请乡村老鼠来家里做客，让我们一起来看一看它们之间到底发生了一件什么事情。”

　　三、欣赏故事《城市老鼠和乡村老鼠》

　　教师：“城市老鼠和乡村老鼠之间发生了一件什么事情啊？”

　　提问：“你觉得它们之间故事有趣吗？什么地方最有趣？”

　　四、 出示挂图

　　提问：“城市老鼠来到乡村后喜欢乡村生活吗？为什么？”

　　“乡村老鼠也接到了城市老鼠的邀请，那它来到城市遇到哪些事情？它喜欢城市的生活吗？

　　教师：“城市和乡村都有自己最美丽的地方，城市老鼠和乡村老鼠都为自己的家乡感到骄傲，现在让我们一起来看一看城市和乡村有什么不同？“如果你是小老鼠，你更喜欢哪里的生活？为什么？”

　　五、通过辩论会的形式进行讨论，鼓励幼儿大胆阐述自己的意见

　　六、活动延伸

　　小小辩论会

　　将幼儿分成两队，喜欢城市的一队喜欢乡村的一队。

　　辩论要求：

　　1、用很响亮的声音进行辩论。

　　2、要说出自己喜欢城市或者乡村的理由。

　　3、当别人在辩论的时候请你很安静的倾听

　　教师：这场辩论真的很激烈很精彩，你们都说出了自己的喜欢城市和乡村的理由，那我们有空可以到城市玩玩，去乡村走走，相信只有适合我们自己的才是最好的。

　　教学反思

　　本节教学活动，在设计和安排上能科学有效的完成活动目标，大量的材料都来源于孩子和家长的收集。通过欣赏城市图片和乡村，引领幼儿去了解另一环境的生活方式和生活环境。孩子的表演是整堂教学活动的亮点。

　　小百科：老鼠是哺乳纲、啮齿目、鼠科的啮齿类动物，俗称“耗子”，是哺乳动物中繁殖最快、生存能力很强的动物。全世界约有三千多种老鼠，无论室内、野外都可以看到它们的足迹。

　　幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案 篇2

　　活动目标：

　　1、欣赏画面，感受城市和乡下的不同生活。

　　2、能够通过辩论的方式，充分调动幼儿语言表达的积极性。

　　3、了解城里生活和乡下生活的差异性，懂得只要适合自己就是最好的。

　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

　　5、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　活动准备： 电子图画书《城里老鼠和乡下老鼠》

　　活动过程：

　　一、阅读前准备：

　　老师在介绍这本书之前，先问一问孩子们对于城市和乡下的认知，把孩子们说的一些关键性的话语记录在黑板上，在了解孩子知识的基础上，开展阅读活动。

　　二、第一遍阅读故事：

　　1、大声朗读一遍故事的内容，掌握好节奏，在比较复杂的地方稍微停顿一下，给孩子足够的时间去消化。（画面完全呈现，包括文字）

　　2、阅读完毕后提出一些简单的问题，如“故事里的主人公是谁和谁？”“它们住在哪里呢？”，然后提出一些细节性的问题，如“吃了什么东西？”“老鼠们躲在哪里？”，如果孩子们回答不上来，就建议再仔细地读一遍书。

　　三、第二遍阅读故事，提出问题：

　　1、老师放大画面，请小朋友找一找，城里老鼠和乡下老鼠不一样的地方。（如城里老鼠戴着眼镜、穿着红色的西装、拿着包，乡下老鼠穿着蓝色打补丁的裤子等等，可使用电子画笔将细微的地方圈出来，也可以让小朋友来操作）

　　2、老师可以放大城里老鼠和乡下老鼠的表情，问一问小朋友它们的表情有什么不一样的地方？为什么是这样的表情呢？

　　3、请小朋友回忆并思考，现在看到的城里的样子和刚刚看到的乡下的样子，有哪些不一样的地方。

　　4、看看老鼠们的表情，想一想它们为什么害怕呢？

　　5、故事的最后，乡下老鼠回家去了，想一想，它为什么要回家呢？

　　四、复述故事，并进一步挖掘故事的深意：

　　1、老师可以将配音去除，请小朋友们看着画面试着来讲故事（文字部分可保留），每个小朋友讲一幅画，连续下去。

　　2、利用故事里的一些音效来加深幼儿对故事的印象，如“汽车的鸣笛声”、“关门声”、“人的脚步声”表示在城里，“小鸟叽叽喳喳的声音”表示在乡下等等。

　　3、鼓励幼儿大胆地展开想象力，创编新的故事，如当城里老鼠和乡下老鼠再次相遇，而它们各自住的地方又发生了很多变化，这个时候，它们会怎么样呢？帮助幼儿构思合情合理的情节，续编故事。

　　五、小结：

　　老师可以引导幼儿体会，不管是生活在城里还是乡下，每个人都能够自由地选择自己喜欢的生活方式，所以是没有“对”和“错”之分的，只要是适合自己的就好。

　　活动延伸：

　　1、请小朋友在实际生活中探寻城里和乡下的差异性。

　　2、找一找自己家乡的美丽的地方，说一说喜欢的理由。

　　教学反思：

　　在活动中，我和小朋友围绕“如果你是小老鼠，你喜欢到城市生活呢?还是喜欢到乡下生活?”鼓励孩子们大胆阐述自己的意见。孩子们的精彩回答让我赞叹不已，感触很深，孩子们都有自己独到的见解，课后还有孩子们在讨论。

　　课后，我发现自己存在着很多不足，比如你问的问题是：城市老鼠到乡村老鼠家里做客说了些什么？可孩子们的回答却是城市老鼠吃的是什么，把你下一个问题的答案说出来了，这个时候，我顺着孩子们说的继续下去了，没有绕回自己预设的问题上，后来又跳回去，感觉有点乱。就像师傅说的，活动的提问上面感觉有点浮，就是浮在上面，跳来跳去，有点乱，活动中，要给自己定一条主线，要顺着自己的主线下去，自己要把握住，而不是让孩子们牵着走，有些回答可以适当的忽略，不要什么都接，自己心里要有一把尺。

　　幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案 篇3

　　（一）教材分析

　　《城市老鼠和乡村老鼠》这个故事，讲述了一个城市老鼠和乡村老鼠分别来到对方的生活环境并引发了一系列不适应状况。现在的孩子随着生活条件的不断改善，越来越追求物质上的生活而忽视了人类原有的社会公德和生活习惯。因此，我选择了《城市老鼠和乡村老鼠》这个故事，并将其与语言和社会两个领域相结合。希望通过故事让幼儿知道每个生活的地方都有自己的特色，只要能在自己适应的地方生活，那才是最好的

　　（二）教学目标

　　《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿有了自己的主见，能大胆地发表自己的想法和意见的年龄特点和语言发展水平。我从情感、能力和认知三方面提出了本次活动的目标。

　　1、情感上：欣赏图片，感受城市、乡村各具特色的美景和生活。

　　2、能力上：通过辩论，激发幼儿语言表达的积极性。

　　3、情感上：了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。

　　（三）教学重、难点

　　目标中提到：了解城市生活与乡村生活的差异，懂得适合自己的才是最好的。因此，在活动中，我把这点作为教学重点和难点。

　　a)教学具的准备

　　考虑到教学具的简单性及多用性，本次活动我准备了一张乡村的图片和一张城市的图片，以及活动教具城市老鼠和乡村老鼠，并运用于整个活动中。

　　（四）说教学法

　　本次活动我以幼儿为主体，让幼儿在看看、听听、想想、说说的轻松氛围中掌握活动的重点、难点，运用了提问法、比较法、讨论谈话法、游戏法等。

　　1、提问法：这是语言活动中都能用到的方法。在教学中，我尝试将单一性、回忆式、封闭式的提问方法改成多样性、启发式、开放式的提问。如你觉得会发生什么有意思的事情？等等这些问题既能启发幼儿的思维，又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法。

　　2、比较法：通过城市与乡村两张图片的对比，即能增强幼儿的观察力、语言表达能力，又能让幼儿进一步了解城市与乡村的不同之处。

　　3、讨论谈话法：幼儿在讨论、谈话中能无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。

　　（五）活动程序

　　结合幼儿年龄特点及活动目标，我设计了以下三个环节：

　　1、欣赏城市与乡村各具特色的美景和生活。

　　这一环节让幼儿通过对两张图片的欣赏及比较，了解各具特色的生活。为下面的`理解故事和讨论作好铺垫。

　　2、讨论故事情节，理解故事内容。

　　把故事分成两段进行讲述，再让幼儿根据故事内容进行讨论，理解故事所带给大家的真正含义。

　　3、通过谈话进一步了解城市生活和乡村生活之间的差异。

　　通过作品，迁移自己的生活经验谈谈城市生活与乡村生活各自的好处与不足之处，懂得了适合自己的才是最好的。

　　总之，整个活动我想以幼儿为主体，想充分给予幼儿表达、阐述自己想法和意见的空间，但肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中慢慢成长！谢谢！

　　幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案 篇4

　　城市老鼠和乡村老鼠教学反思适用于中班的语言教学活动的反思当中来，快来看看幼儿园城市老鼠和乡村老鼠反思吧。

　　教后记《城市老鼠和乡村老鼠》这节语言课其实非常的有趣，也非常有意义语言综合活动，它通过一个生动的童话故事：城里老鼠去乡下做客与乡下老鼠去城里做客时所引起的一系列有趣的事，引领孩子们去了解另一环境的生活方式和生活环境。

　　我们是乡镇幼儿园，所以孩子们对于农村的景象那是再熟悉不过了，当我提问孩子们农村有些什么时，他们能滔滔不绝得说出很多很多，而且有些孩子观察很细致，因为工作种类的不同，能够说到城里人和农村人穿的衣服都有所不同。

　　在教学环节设置上，我也有所改动。在建构式的课程教学书上提到的内容，都是比较简单，而且过程比较简略，所以我们班主任在研析这节语言课时，大家先对目标进行了透彻探讨，确定了最终的目标是什么。我事先让幼儿回家观察了一下家四周有些什么，回家的路上会看到些什么，通过让孩子们观察了解，知道农村的变化。农村孩子去城市里的机会不多，大多数孩子的家长都忙于工作，基本上周末孩子们都是与爷爷奶奶度过的，所以我也下载了一些图片丰富课堂教学。

　　本来还涉及到教师表演，但是这种形式的展示在我们班主任研讨后觉得不好，所以稍微改动了下，让孩子在最后学好故事后，进行一个简单的情景表演。小朋友基本上表演的都不错，活动氛围非常好。在课堂的第三环节提问到：“如果你是一只小老鼠，你想做城市老鼠，还是乡村老鼠呢？”我鼓励了很多小朋友自由发言，并且他们讲出了很多自己这么想的道理，最后我还是引导孩子们要正确看待城市与乡村，不能盲目的都去追求城市生活，每个地方都有自己的魅力所在。

　　经过这堂课的执教，我总结自己今后要学习的三点：

　　1、随堂课的材料准备，要简便使用也要充分。

　　2、环节修改配合教学主线。

　　3、抓住重点，围绕主题。

　　幼儿园大班《城市老鼠和乡村老鼠》教案 篇5

　　活动目标

　　了解城市和农村的不同生活方式，懂得适合自己的才是最好的。

　　语言和动作相结合生动地表现城乡生活的不同。

　　活动准备

　　事先安排幼儿参观城市或乡村，参观后可在活动室内布置城市（乡村）环境，制作一些典型的物品，并不断丰富这一环境。

　　两位老师打扮成城市人和乡村人，并准备好情景表演（附后）。

　　塑料水果、蔬菜、仿真面包、饼干，可乐罐。

　　故事磁带。

　　挂图第12号；幼儿活动材料第二册15―17页。

　　活动过程

　　观看情景表演。

　　――认识乡村老鼠和城市老鼠。谁是城市老鼠？谁是乡村老鼠？

　　――观看教师表演的情景剧。

　　――城市老鼠和乡村老鼠之间发生了什么事情？

　　――你觉得故事有趣吗？什么地方最有趣？

　　――城市和乡村的生活有什么不同？引导幼儿用生动的语言描述城市和乡村生活的不同。

　　讨论交流。

　　――出示挂图（或幼儿活动材料），引导幼儿积极参与讨论。

　　――城市老鼠来到乡村后喜欢乡村的生活吗？为什么？

　　――乡村老鼠到城里后看到了什么？遇到了哪些事情？它喜欢城市里的生活吗？

　　――如果你是小老鼠，你喜欢哪里的生活？为什么？